麻省理工學院校長 Sally Kornbluth 在《華盛頓郵報》直播活動中警告，如果缺乏聯邦政府對好奇心驅動研究的支持，有助於確保國家繁榮與安全的創新和人才管道可能會枯竭。在《華盛頓郵報》「建設美國高峰會」的「下一代」小組討論中，Kornbluth 校長與亞利桑那州立大學（ASU）校長 Michael Crow 共同探討了好奇心驅動研究的重要性。他們檢視了大學如何培養下一代科學家，以引領美國快速變化的科技格局。

Kornbluth 校長強調：「我們日常生活中許多事物，無論是醫療或科技進步，很多都來自於科學家們三、四十、五十年前，僅僅是想弄清楚事物運作原理的努力。」她指出，麻省理工學院的課程著重於教授基礎技能，這些技能可應用於無數的科技進步，對於在 AI 驅動的世界中發揮領導作用將不可或缺。

Kornbluth 校長表示：「我認為我們任何傳統學科都沒有被 AI 淘汰。關鍵在於你如何切入這些學科。」她補充說：「在我們的新課程中，我們不僅深入基礎 STEM 領域，更強烈感受到必須復興一些舊有的道德、公民和倫理教育目標。因為我們希望所有學習成為頂尖科技人才的學生，都能從道德、公民和倫理的角度來處理問題。」

人工智慧是 Kornbluth 校長使命的關鍵，即維持以人為本的 AI 方法。她受到麻省理工學院校訓「mens et manus」（心與手）的啟發，分享道：「我們真的希望學生能夠使用實體 AI。我們希望我們的學生仍然能夠建造東西，但將 AI 作為一種增強工具。」

Kornbluth 校長表示，教導有興趣的教職員和學生如何最佳地使用 AI 作為工具，以及她對提升學生協作的承諾，都非常重要。她說：「我們非常重視團隊合作等事情。所以，學生需要能夠使用這些工具並共同達成目標，因為你可以想像 AI 成為你的夥伴而不是你的讀書小組的情況。我們真的不希望那樣發生。」

有效使用 AI 需要撰寫強大的提示詞。Kornbluth 校長討論了數學、物理、生物和化學等領域的基礎知識，以及教導學生如何清晰有效地寫作和溝通，如何讓學生在將這些新技術應用於科學研究時，能負責任地使用 AI。

Kornbluth 校長說，學生需要能夠「運用這些知識，思考如何將 AI 用於最大的善，並學習撰寫正確的提示詞」。她指出麻省理工學院史隆管理學院在 AI 探索中的獨特作用。

她表示：「這是因為學生都帶著商業經驗而來，而且業界對他們具備強大 AI 知識的需求非常高。」

資金凍結的影響：聯邦資助推動了好奇心驅動的研究，這是醫療、科技和無數科學突破的基礎。

Kornbluth 校長說：「要做出革命性的人類生活突破性發現是非常困難的，因為你必須真正弄清楚事物是如何運作的，而這種研究在美國傳統上是由政府資助的，因為它沒有立即的回報。」她討論了聯邦資助的問題，指出儘管資金已撥給大學，但大部分尚未發放。

Kornbluth 校長表示：「我們正在努力弄清楚未來的資金流向。」當被問及這些凍結資金的後果時，Kornbluth 校長指出開發救命療法所需的時間很長。

作為一個例子，Kornbluth 校長提到了糖尿病治療。

Kornbluth 校長說：「治療最初是透過胰島素注射來挽救生命，現在則是自動化幫浦和連續血糖監測儀（CGMs）。」她補充：「下一個階段將是實際的功能性治癒，也就是幹細胞植入，遮蔽細胞使其不被免疫系統排斥。但要達到這個目標需要大量的基礎工作。」

Kornbluth 校長說：「糖尿病只是其中一個領域。你可以將其推斷到癌症治療。」對基礎研究的投資可以推進免疫療法等治療方法。

Kornbluth 校長強調：「免疫療法仍處於起步階段，目前並非適用於所有類型的癌症。但現在基礎科學實驗室到製藥公司和生物科技公司所做的所有修改，都使其應用範圍越來越廣泛，以至於胰臟癌現在不再是絕對的死刑。」

國家影響：除了研究和 AI 之外，校長最後強調了麻省理工學院學生、課程和衍生公司的實力。

Kornbluth 校長強調了麻省理工學院教育對學生和整體經濟的價值。

麻省理工學院 2029 屆學生中有 20% 是第一代大學生。Kornbluth 校長說，教育「是實現經濟流動的最佳途徑」。

她繼續說道：「麻省理工學院已經衍生出超過 30,000 家公司。麻省理工學院對這個國家的經濟影響，相當於全球第 14 大 GDP。我們對經濟產生了巨大的影響，並且正在培養下一代人才。」

儘管麻省理工學院錄取標準很高，但 Kornbluth 校長指出，對於家庭年收入低於 20 萬美元的學生，透過其免學費計畫，麻省理工學院在經濟上是可負擔的。她進一步強調了「MIT for America」這項倡議，旨在全國資源不足的高中擴大微積分的學習機會，微積分是麻省理工學院等機構的必修課程。

Kornbluth 校長和 Crow 校長最後強調了他們各自大學如何相互學習。

Crow 校長說：「我們亞利桑那州立大學從麻省理工學院學到的是，科技的尖端在哪裡。」他補充：「我們學習頂尖技術人員和頂尖科學家如何在小組中工作。」對於擁有超過 15 萬名學生的亞利桑那州立大學來說，「學習然後以不同的規模和方式運作，是很有啟發性的。這有很多來回的交流。」

Kornbluth 校長表達了她希望麻省理工學院能夠繼續其悠久的研究和教育傳統，為國家未來 250 年服務。

Kornbluth 校長說：「作為一所規模較小的私立機構，我們正在努力擴大我們對麻省理工學院牆外人們的影響力，並透過我們的發現對社會產生科學影響。」