常春藤盟校的學生，顧名思義，都是聰明人。他們其實不需要使用生成式 AI 來考試作弊；他們大可以好好學習教材。然而，他們也往往好勝心強、企圖心旺盛且行程滿檔，因此 AI 看起來就像一個簡單的捷徑，能為他們騰出更多時間去做聊天機器人無法完成的事情。當壓力來襲時，他們會選擇哪種方式呢？

布朗大學最近的一項醜聞揭露，這些學生中很可能存在大量作弊行為。

普林斯頓大學最近的一項調查發現，有 29.9% 的學生承認至少在一次考試或作業中使用了 AI 作弊。然而，布朗大學最近的事件讓我們更清楚地了解這種作弊在特定課程中的情況，以及它可能在多大程度上取代了實際學習。我們之所以知道這一切，是因為這場風波的核心人物，失明的經濟學教授 Roberto Serrano 拒絕讓此事就此打住。

就在過去一週，出生於西班牙的 Serrano 教授向《El País》和《Inside Higher Ed》講述了他的故事，兩家媒體都對這起醜聞進行了大幅報導。

Serrano 教授向他們講述的故事始於 2025 年 12 月，當時一名槍手襲擊了布朗大學校園，造成兩人死亡，其中一人是最近才向 Serrano 教授自我介紹的學生。

這次經歷讓 Serrano 教授深受震動，他決定在 2026 年春季學期他所教授的艱難課程 ECON 1170 中，期中考和期末考都允許學生在家完成。突然之間，這門課程湧入了大量學生。《El País》報導指出：

這門課程…通常只吸引少數學生，但都是非常優秀的學生。[Serrano] 教授從未同時有超過 30 名學生選修，有時甚至只有八名。然而，這個學期，很可能是因為新的評估制度，有 86 名學生報名了這門課。3 月 5 日舉行的期中考成績異常出色，平均分數達到 100 分中的 96 分。有 40 名學生獲得了滿分 100 分。

這確實非同尋常，因為正如 Serrano 教授向《Inside Higher Ed》所說：「從歷史上看，這門課的期中考平均分數介於 65 到 80 分之間，而且這次考試比我過去出的考題還要難，因為…在家考試讓我有機會更挑戰學生，畢竟你給了他們無限的時間。」