當我們著手與孩子們談論人工智慧時，原以為會聽到預期中的答案。我們曾預期一些人會說他們用 AI 來作弊，就像千禧世代和 X 世代使用 CliffsNotes 或將公式輸入 TI-82 計算機一樣；另一些人則會分享他們如何以鼓舞人心的方式使用 AI。

我們也曾留意一些非兒童特有的擔憂，例如深度偽造（deepfakes）或工作機會流失。然而，當我們詢問 10 至 18 歲的孩子們對 AI 的看法時，實際聽到的卻是充滿細微差異的回應。

許多原本能滔滔不絕談論音樂、攀岩或足球的孩子，面對 AI 問題時卻只用「bruh」和「meh」回應，甚至因極度反對或不感興趣而拒絕談論。一位青少年表示，同儕會用 AI 做他們明知不該做的事，例如寫報告。另一位則說，她因 AI 的環境影響而拒絕使用。

少數人認為整個領域令人沮喪，17 歲的 Winter 說：「AI 不是我們問題的解決方案，我擔心它會終結創造力和批判性思維。」然而，大多數受訪的孩子都承認至少有少量使用 AI。

對於我們訪談的許多小學或國中生而言，AI 似乎還不是他們關注的焦點，他們不像對 iPhone 和 Snapchat 帳號那樣渴望 AI。許多孩子告訴我們，他們最初接觸 AI 是透過父母或學校。有時，AI 只是內嵌在他們已經使用的裝置和應用程式中，例如 Google 搜尋。

我們聽到的情況與數據相符。皮尤研究中心在 2026 年 2 月發布的一項調查顯示，美國有 57% 的青少年曾使用聊天機器人搜尋資訊，54% 用於學校作業，47% 用於娛樂。只有 12% 曾用於情感支持或建議。青少年以無害方式使用 AI 的可能性，是潛在有害方式的四倍以上。有些人甚至用 AI 來創造事物，無論是角色、科技平台，還是幫助其他孩子學習的家教。

這並不意味著這些擔憂是多餘的。孩子們可能會接觸到未經篩選的內容，過度依賴聊天機器人而非自己的判斷，或相信錯誤的答案，他們應該受到保護以避免這些危險。然而，危險正是我們應該教導如何使用 AI 的原因，而非逃避它。我們不會教青少年永遠不要開車，而是教他們檢查盲點。

最讓我們驚訝的是，年輕人或許能教導大人們許多關於 AI 的事，而那些使用 AI 的孩子們也能清楚說出他們會或不會將什麼交給 AI。他們不那麼擔心 AI 會取代他們的工作，反而更擔心它可能對社會造成的影響。隨著越來越多工具理論上能替他們思考、說話，甚至交朋友，聽起來大多數孩子仍希望自己掌握主導權。

Remy，16 歲，紐約：程式設計師

AI 做了什麼讓你感到驚訝？「一群駭客利用 Instagram 的聊天機器人入侵了名人的帳號。駭客說服它重設了像歐巴馬這樣的帳號密碼，並將重設郵件發送到他們自己的信箱。然後他們更改了帳號，利用 AI 獨有的漏洞，同時從多個名人帳號發布內容。」

想到 AI 時，我腦海中浮現的詞是「冷漠」。我只是覺得目前的應用對我個人而言不那麼令人興奮。我上學、教跆拳道、閱讀、和朋友玩遊戲，這些都不需要 AI。我的意思是，我確實會用它，主要是在課外用免費版的 Claude 進行程式設計。我曾讓它幫我寫一個程式，看看能否調整電腦的超頻設定，所以我理解它的吸引力。

但在學校，我其實覺得 AI 大多讓我的作業變得更糟，而非更好。現在英文課的所有寫作都必須在課堂上完成，因為老師不希望學生作弊。所以我們只有 70 分鐘寫一篇完整的文章，我認為這阻礙了我的寫作。（你知道普林斯頓大學投票決定讓教職員百年來首次監考嗎？他們的榮譽守則可以追溯到 1893 年，現在卻因為 AI 而終結了。）

至於程式碼，我寧願自己動手寫。我正和朋友在遊戲引擎中製作一個強化學習模型；它一開始隨機移動，因走向金幣而獲得獎勵，經過足夠的迭代後，它會自行學習最有效的路徑。我也測試過 AI 進行遊戲開發，但它還不行。它寫出的程式碼很粗糙，而且不擅長將機制融合成一個連貫的整體。我花在修正它的時間會比自己寫還多。

我認為現在的 AI 有點像第一輛汽車或第一架飛機。它很有趣但很粗糙。它顯然是一項了不起的發明，但還不夠好。它會有所發展的。我曾讀到一篇關於 AI 更準確地標記乳腺癌的文章，它被訓練來捕捉自己的誤報，然後再由人類驗證。那才是讓我關心的版本。

Danielle，18 歲，加州：組織者

AI 最讓你興奮或擔憂的是什麼？「我最擔心的是我們的批判性思維能力，以及過度信任 AI 可能導致錯誤資訊、假資訊和偏見的傳播。」

我正在學習工程學，我的人生目標是創新科技，盡可能幫助更多人。在我看來，AI 本身沒有好壞之分；這取決於使用它的人。它已經被用於許多好事，想想它如何幫助人們實現個人化教育和更便捷的醫療診斷。

到目前為止，我與 AI 合作過最大的專案是「Next Voters」。我的隊友更偏向技術面，而我則負責推廣。目前，我們主要關注市議會和州政府。我們的系統能將數百頁的冗長文件，轉化為標題和幾點簡明扼要的重點，發送到你的收件箱。所有資訊都附有引用來源，你可以直接點擊查看實際政策以了解更多。資訊會主動傳遞給你，而不是你必須記得去搜尋或輸入提示詞。

一個 AI 代理會為特定城市或州尋找官方政府來源，例如議會網站、擬議法案和會議記錄。另一個會驗證它們是否真實可信；另一個每週抓取最新更新；另一個將它們分類，例如公民權利、移民和經濟；最後一個則撰寫我們的每週電子報。

這個專案的目標是降低參與民主的門檻，確保無論種族、性別、收入或教育程度，任何人都能輕鬆獲取所需的資訊，然後批判性地思考如何運用這些資訊。我們之所以創建它，是因為現在感覺大多數青少年參與度不高。我上英文課時，烏克蘭戰爭的話題出現了，有人竟然問：「有戰爭在發生嗎？」這種知識落差，加上社群媒體上為了點擊率而推廣的充滿情緒的錯誤資訊，讓我對下一代選民感到擔憂。

我們不希望 AI 替人們思考；我們希望用它來傳播知識。換句話說，我們想把牌發給人們，讓他們隨心所欲地玩，但我們必須確保他們一開始就有牌可玩。

Hazel，17 歲，紐約：自然主義者

你會用一個詞來形容 AI 帶給你的感受嗎？「憤怒。」

對其他孩子有什麼建議？「就別用它了。」

ChatGPT 剛出來時，我爸爸給我看，覺得很有趣。但隨著它越來越普及，似乎無處不在，我開始感到不安。然後我了解了它的環境影響。

我喜歡攀岩和健行。這很好，因為當我在岩壁上時，我只專注於留在岩壁上，不會想手機或其他任何事。這就是我喜歡它的原因。我也喜歡風景和與動物（甚至是昆蟲）為伴。我想成為一名生態學家，花越多時間在大自然中，我就越想保護這些野外空間。

AI 最讓我困擾的部分是公司為其運作而建造的資料中心。這些資料中心容納著巨大的伺服器群，消耗大量的水。它們從當地城鎮取水，卻沒有為實際居住在那裡的人們留下足夠的水。當它們變得足夠大時，會散發出大量的熱量，甚至能使當地溫度升高一兩度。

所以我會做出一些小選擇。當 AI 出現在某處時，我就是不與它互動。當周圍的人都在使用它時，這可能會讓人感到孤立，但我不想讓 AI 成為扼殺我所愛之地的元兇。

Wesley，14 歲，俄亥俄州：說書人

你最想自己做什麼？「我希望我的創造力是屬於我自己的，不受 AI 影響，所以我不想讓 AI 協助任何創意專案。」

你如何使用 AI 又能保持創造力或想像力？「你可以將 AI 用於技術協助，例如文法檢查，而不是讓它生成專案的一部分或替你寫報告。」

我和我的朋友們都聽說過 AI，也看過 AI 製作的影片，但我主要還是用於學校。我寫了一篇短篇故事，然後用 ChatGPT 檢查文法和拼寫錯誤，也用它來為我為專案編寫的小遊戲除錯。我擔心的是它會剝奪我們的創造性思維能力，或獨立思考的能力。

但我確實嘗試過用 AI 找樂子。當我無聊時，曾一兩次試圖與 ChatGPT 聊天，但我不太喜歡。Character.AI 更有趣。你輸入所有資訊，給它一堆提示詞和一張個人資料照片，然後你就可以發布你的 AI 角色供任何人使用。你只需將你製作的東西發布出去，然後就可以和它聊天。我最喜歡的節目是 Netflix 上的《航海王》，所以我用找到的一個角色，把自己投入到它的海盜船員中。

其他人也用 Character.AI 製作了完整的遊戲。有一個饒舌明星模擬器，你可以選擇難度和你來自哪裡，AI 會根據這些創建一個遊戲。還有二戰模擬器，以及與電視劇中的刺客合作的聊天。你幾乎可以找到任何東西。

我想我會推薦它，但要謹慎。內容相當未經篩選，所以你必須小心點擊。你也會很快學到它的限制。免費版記憶體會耗盡：聊得夠久，它就會變慢並忘記發生過什麼。這就像 AI 的所有其他方面一樣，如果你信任它自行運作，它就會崩潰。你必須不斷引導它朝你想要的方向前進。

Sylvia，10 歲，密西根州：藝術家

你認為 AI 可能會如何影響你的未來？「我可能不需要自己考數學。AI 不會告訴我答案，但它會幫助我。」

我自己沒有用過 ChatGPT 或 Claude 這樣的工具，但我媽媽有。我真的很喜歡畫畫和寫歌，但我不會為此使用 AI。我對 AI 沒有特別強烈的感受，它有點像計算機。計算機替你算數學，而 AI 替你做其他事情。但我不太喜歡 AI 欺騙人的時候，就像我媽媽在 Spotify 上找到一些她喜歡的歌曲，然後去查藝術家長什麼樣子。結果發現整首歌都是 AI 製作的。我感到很驚訝，儘管我仍然喜歡那首歌。

我在學校會使用 AI，透過一個叫做 SchoolAI 的程式。我主要是把我的寫作放進去，它會給我一些想法。